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自闭症的发病率逐年增加，很多人怀疑这跟环境变化息息相关。 但是，瑞典一项新大型双胞胎的研究结果表明，遗传因素和环境因素对自闭症及其特征的相关影响，这几十年来一直保持稳定。 瑞典科学家以过去26年间出生的双胞胎作为研究对象，进行分析比较之后，他们发现相比环境因素，遗传对自闭症发病率的影响要大得多。这项研究表明，在导致自闭症的影响因素中，遗传占到93%，珠江三角地区学龄前儿童自闭症有哪些特征。这一数据跟之前的研究结果都是一致的。 不过，这项研究还发现，环境因素与自闭症发病率上升的关联不大。因为如果环境是一个影响因素，随着时间的推移，双胞胎中自闭症及自闭症特征的比例会发生一个相对明显的变化，但是实际上并没有。 这项研究的负责人，瑞典斯德哥尔摩卡罗林斯卡学院的，珠江三角地区学龄前儿童自闭症有哪些特征，高级研究专家Mark Taylor表示：“我们以双胞胎为研究对象，珠江三角地区学龄前儿童自闭症有哪些特征，可以确保自闭症和自闭症特征背后的遗传和环境因素相对一致性，这点也是这项研究的一个创新。在此之前，还没有研究以双胞胎为对象研究自闭症发病率变化与基因和环境的关系。”自闭症儿童的康复治好时长。珠江三角地区学龄前儿童自闭症有哪些特征

自闭症渐渐被人熟知 1943年，美国儿童精神科医生利奥·凯纳以“情绪接触自闭性障碍”为题报告了11名自闭性障碍儿童的案例，“星星的孩子”开始走入人们的视野。随着检测技术的提高，世界范围内的自闭症患率越来越高，2014年中国教育学会发布的《中国自闭症儿童发展状况》称，我国自闭症患者可能超1000万。 自闭症“超能力者”只有5%，在大众传媒编织的美梦中，自闭症患儿是记忆超群者，是再世莫扎特，拥有无限的可能性。但生活不是童话，据统计，只有5%的患儿表现出非凡技能。（裂片技能、专家技能，如很强的记忆力、计算、智力拼图、音乐或美术等）可这些“特异功能”并不能让他们的生活状况好转。广州轻度自闭症在家如何进行干预自闭症是怎么形成的,能治好吗。

自闭症谱系障碍的有这样几类：自闭症障碍、阿斯伯格综合征、未分类的性发展障碍、儿童瓦解性精神障碍以及瑞特综合征。 目前主要有三大类神经方面的症状： 社交互动功能缺失：包括缺失眼神接触、面部表情、手势、姿态等。这些方面的异常导致自闭症人士难以读取和理解别人的感情、体验和观点。 沟通功能缺失：说话迟或不说话，且没有以手势弥补的意图；尽管能说话，但不能开始或保持一场谈话；重复或刻板地使用语言；缺乏自发的想象或假装游戏。 重复刻板的行为模式：执着于某些行为模式，强迫性的、无实际功能的程序或仪式，重复性怪癖或自我刺激行为，以及/或者持续迷恋物体部件。 自闭障碍由至少六个症状来定义，涉及以上全部三个大类。对于那些处在自闭谱系范围内，又不具备其他任何类型的明确症状的孩子，通常给予“未分类的性发展障碍”的诊断。与自闭症谱系障碍相关的疾病有着极大的个体差异，重者完全残障，轻者接近正常。感官方面的区别也很大，比如对噪音、触感、味觉、或观感等等的敏感度各不相同。尽管严重程度差异巨大，但缺陷给每个孩子和家庭带来的打击都足以改变一生。

人的大脑具有可塑性，尽管受到损伤，但是年龄越小环境对大脑的可塑性就越大。干预会对患者的大脑进行重塑，从而补偿先天缺陷。”徐秀说。孤独症的干预时间，3岁是一个分界点。“孤独症往往在1岁到2岁之间出现明显症状，如果能时间改变家庭养育环境、进行康复训练，都会对孩子提供很大的帮助。”即便夏昆设想中的预测网络尚未出现，上海市已经从2013年开始对18个月大的幼儿进行社会行为和沟通能力的筛查，目前已推广到1/3的区县。筛查中有问题的孩子再转接到上一级医生诊断，以确定发育落后是环境、教养不当而导致，还是发育性疾病而导致。“对于上海来说，儿童孤独症的诊断年龄在提前。”自闭症是自然天生的吗？

自闭症儿童家庭训练---社会交往训练 社会交往障碍，是自闭症儿童特别之一，因此家庭训练和教育必须重视这一环节。首先要教育患儿，遇见亲人或朋友要有叫人、打招呼这些礼貌行为，家长遇见小孩也要叫小孩的名字，说“乖乖”。早晨见面，除称呼人外，还要说“早晨”。凡离别时要说“拜拜”、“再见”。 自闭症儿童不合群、不与人交往，所以在家里要培养他和其他人玩耍，母亲可以用双手与患儿互相交叉拍打，经常和自闭症患儿玩“握握手好朋友”，或双人推球，对孩子学习交朋友有好处。每逢出街，家人必须用手拖着手，即安全又亲热，有身体接触，对交朋友有利。每周带小孩到游乐园，骑翘翘板（双人）、碰碰车、骑旋转木马。孤独症和自闭症是天生的吗。珠江三角地区早期自闭症如何进行干预

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习惯孤立理解信息，难于串联 不少自闭症人士可以学会各种技巧和语言，完成某项事务，却可能完全不在意、不了解事件背后的含义和联系。 例如，邹小兵教授曾提到过一个例子： 家里电话响了，自闭症孩子小明接起了电话，听到对方问：“你爸爸在家吗？” 小明回答完：“在”，就挂了电话。 在小明看来，自己解答完对方的疑问，就已经可以挂电话了。? 但他忽略了对方询问，他爸爸是否在家，是希望和他爸爸通话。 还有的自闭症人士可以理解所有人都需要穿衣服，也可以感知冷热，却可能对天冷要加衣，天热减衣毫不在意。 他们的世界是由一连串没有联系的经验组成，往往对事件背后的原因、含义、概念和原则，并不清晰。 很多自闭症人士很难发掘和归纳事件背后主题、概念、原因、原则的能力。? 所以，一些自闭症人士不擅长从自己过往经历中获得突破性成长。 但不少自闭症人士因此对客观现象有极强的洞察力，他们习惯于通过学习新知识，学习他人分享的经验。珠江三角地区学龄前儿童自闭症有哪些特征

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